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给智障童施性教育
家有智障童，家长可能不知道给他们提供性教育的重要。其实，他们与一般孩子无异，都有性生理发展及需要。由于他们学习或理解能力比一般所谓正常的孩子为低，面对青春期的生理变化时，确实不大懂得处理个人生，长大后学习如何正确地表达性行为或控制性冲动也有一定的困难，像不懂分辨怎样的身体接触才被社会接受，或在陌生人面前裸露或当众自慰。
由于智障孩子的警觉性和判断能力较弱，很可能被性利用或成为性侵犯的对象。加上阅读能力较差，他们较少机会从书本吸收正确性知识，容易被错误引导，或受色情物品影响。
智障童性教育注意事项
首先，家长或辅导员要先接纳智障孩子的性好奇是正常的表现。
其次，在决定提供性教育前，宜定下一些明确而简单的目标，以免令他们感到无所适从。教导内容必须清楚具体，且要预备重复教导，如这次只反复教导认识身体各部分（如性器官），确知孩子掌握到后，下次才教保护身体私隐部位。多运用教材（如录像带、幻灯片、图片、性教育布公仔）增强学习兴趣﹔亦可利用游戏、个案或角色扮演提高学习效率。要有耐性，每次施教时勿期望过高。
教智障童自我保护
首先，要教导性器官的名称及解释身体的私隐部位，除不可任人随便触摸或观看外，亦不可在公众场所暴露。在非危急下，家长平日要避免触及他们的私隐部位，以免影响他们判辨身体私隐部位的能力。
其次，可以利用教材或以说故事形式（配合性教育布公仔），让他们学习性侵犯的定义、手段及身体接触与非身体接触的性侵犯。多举日常生活经验，让他们分辨「好」、「坏」接触，学习相信和表达自己的感觉﹔同时可藉此说明平日与人相处的态度，如穿衣礼仪，与人身体接触的界限等。
有时候要采取主动，以个案指导智障孩子留意可能遇上性侵犯的情，提高警觉，保护自己。紧记三个步骤﹕(1)分辨自己的感觉是好是坏﹔(2)如果感到不舒服要马上拒绝别人的要求、大声说「不」及离开现场﹔(3)尽快将事情告知信任又可提供帮助的亲人或辅导员。
家长要培养孩子懂得果断、勇敢的说「不」，明白「说不就是不」。日常生活中，不妨刻意制造机会，让孩子学习说「不」﹕如故意挑选孩子不喜欢的颜色的衣服，要他穿上﹔当孩子说「不」时，家长要顺其意﹔否则，孩子只意识到原来向成人说「不」是没用的，遇上性侵犯时也没有勇气大胆的说「不」了。
文﹕香港家庭计划指导会
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