策划幼儿园性教育

　　要在学前阶段开展幼儿性教育，对不少幼儿园校长、教师，都是个全新的经验。每间学校的风气、教师经验、儿童需要和家长要求等，对性教育的方法、内容和开放程度均有影响。
　　学校管理阶层的参与及支持，是成功推行性教育的关键。教师对推行的内容及方法可能有不同的见解，甚至有不愿意教授性教育的情况。对此，校长可作协调，尝试在校务会议上介绍及解释推行性教育的立场﹔举行教师聚会，交流意见﹔鼓励及安排教师出席性教育研讨会或培训课程﹔挑选几位热心及成熟的教师担任性教育统筹工作。

课程渗进性教育

　　在园内营造实施性教育的气氛同样重要。校长可以知会教师有关推行性教育的必要及方式，了解性教育活动目的及意义，积极参与﹔成立性教育统筹小组，编订教学内容及活动，加强教师间互相合作，彼此支持﹔鼓励教师在学前课程的编排，无论是全班学习、小组学习或个别学习，加入性教育环节﹔在时间及财政安排上支持老师制作及添置教学资源（如书籍、教材套、教学手册、录像带等）。
　　教师是前线工作者，直接面对学生。性教育内容会跨越不同学科，教师宜分工合作，以团队形式进行。受过性教育训练的教师或受学校委派专责性教育的教师，可分工策划各项活动，担任联系工作，「一般」教师则可协助及带领全班进行有关活动。

与学校协调观点

　　原则性的问题，需先取得校方的支持。推行性教育时，应与整体幼儿园生活协调，若遇到原则、理念、立场及方法与校方观点不符，应先考虑幼儿园的风气并与校方商讨处理办法，需要时可接触有关服务团体或机构，听取意见。
　　教师尽量在学前课程内加入性教育环节，以性教育为主题设计出灵活的综合课程，以螺旋进度设计教学活动。性教育课程的设计，要按儿童的心性发展、经验及兴趣，兼顾性教育范畴的知识、技能及态度的培养，并给予儿童自我表达、自由创作及探索的机会。
　　校方应与家长保持紧密联系，听取家长对推行幼儿性教育的意见，增加他们参与和关心。并可了解学生在家庭中遇到的性问题，以便推行性教育时更能照顾学生的需要。可为家长安排讲座，邀请教师、家长或专业人士，指导在家中进行性教育的方法、提供正确的性知识、以及施教的技巧。

（摘自﹕香港家计会「幼儿性教育教材套」）